« Ressources pour les profs » est fier d’annoncer le lancement du Cybergéomètre démasqué. Il s’agit d’un outil composé de plusieurs vidéos expliquant comment on peut utiliser le Cybergéomètre, un logiciel de géométrie dynamique, afin de développer le sens de la construction géométrique chez l’élève.

« Pour la science » est un magazine d’actualités scientifiques publié en France. Pourlascience.fr est le portail qui accompagne le magazine. Ce portail contient plusieurs articles scientifiques dans tous les domaines scientifiques, que ce soit les mathématiques, la physique, l’espace, la Terre, la biologie, la santé la technologie et les neurosciences. Même les sciences sociales comme l’histoire et l’archéologie y sont incluses. On invite aussi les visiteurs à réagir aux articles en laissant des commentaires. Les articles les plus lus font partie du palmarès. C’est donc un excellent site pour encourager vos élèves à rester à l’affût des nouvelles découvertes scientifiques et technologiques.

Voici un petit jeu-questionnaire amusant pour t’exercer à reconnaître les unités, les dizaines, les centaines et les milliers dans les nombres. Lorsqu’on charge l’application Flash, on peut choisir le niveau de difficulté (de très facile à très difficile). Ensuite, l’élève fait l’exercice avec Monsieur Souris. Une barre de défilement limite le temps que l’élève a pour trouver la réponse appropriée. À la fin, l’élève obtient son taux de réussite et peut regarder le corrigé.

Voici une ressource qui saura plaire aux enseignantes et enseignants de mathématiques de 7e, 8e et 9e année de l’Ontario. Il s’agit de site qui s’appelle « Wired Math » qui est publié en anglais, mais aussi en français par l’Université de Waterloo. Le site propose des activités de mathématiques sous forme de fiches prêtes à photocopier pour l’utilisation en salle de classe. Les fiches correspondent aux attentes du curriculum de l’Ontario en mathématiques pour ces niveaux.  On y retrouve des jeux et des exercices, des leçons, mais aussi des défis supplémentaires, surtout pour les élèves qui décident de participer au concours de mathématiques organisé par l’Université de Waterloo. C’est donc une belle ressource qui vous permettra d’obtenir des activités supplémentaires afin de compléter ce qui se retrouve déjà dans le manuel scolaire utilisé dans votre école. Évidemment, le contenu pourrait aussi être utilisé par des écoles qui ne sont pas en Ontario parce qu’elles visent un public de 12 à 16 ans environ.

Voici un petit site très simple pour permettre aux élèves de consolider leur connaissance et leur compréhension du concept de la droite dans le plan cartésien. Le site est hébergé par l’Université Laval et il est produit par quatre enseignantes provenant de commissions scolaires au Québec. Le site n’est pas très attrayant sur le plan visuel, mais il permet à l’élève d’interagir avec les éléments du plan cartésien. Pour accéder aux différentes parties du site, il faut utiliser les onglets au haut de l’écran. Dans la section des préalables, on y retrouve une évaluation diagnostique qui permet de vérifier si l’élève a les connaissances et les habiletés nécessaires afin de poursuivre avec la nouvelle matière. On s’assure ensuite que l’élève comprend comment utiliser le plan cartésien. Ensuite, l’élève observe comment on présente des situations de la vie courante à l’aide de droites dans le plan cartésien. Ensuite, l’élève découvre la droite de pente nulle, la droite de pente non définie et l’ordonnée à l’origine. Finalement, l’élève détermine la pente et le taux de variation et fait la comparaison de droites. Le tout se fait avec des exercices interactifs.

Le site « Video-Maths » offre des exercices gratuits de mathématiques expliqués par la vidéo. Le site présente des problèmes du niveau secondaire et les vidéos sont produites en France. Les vidéos sont très simples. On voit seulement la main de l’enseignant qui résout le problème pendant qu’il offre des explications à l’orale. Malgré le fait que le visuel du site laisse un peu à désirer, les vidéos sont de bonnes qualités et sont hébergées sur YouTube. C’est environ 300 exercices présentés en vidéo qui sont accessible pour vous et vos élèves.

Vous interdisez l’utilisation du iPod dans votre classe parce que ça déconcentre vos élèves d’avoir de la musique ou des vidéos pendant qu’ils travaillent? Le jeu « cérébral challenge » pour iPod vous fera peut-être changer d’avis. Il s’agit d’un ensemble de mini-jeux qui entraînent votre cerveau afin de le développer. Chaque jour, l’élève doit faire un test quotidien dans lequel le jeu détermine son pourcentage d’utilisation de son cerveau.

Ensuite, l’élève peut faire à volonté des mini-jeux d’entraînement dans cinq catégories : logique, maths, mémoire, visuel et attention. Pour chaque catégorie, il y a quatre mini-jeux. Au départ, les mini-jeux sont bloqués, mais on peut en débloquer chaque jour à mesure qu’on avance dans le test quotidien. Il y a aussi une section de jeux de créativité, mais ces jeux sont bizarres. La plupart consistent à faire de la musique avec des objets virtuels étranges. « cérébral challenge » fonctionne sur les iPod 5.5 G, les iPod nano de la dernière génération et les iPod classiques.

Vos élèves utilisent des iPod à l’école et vous trouvez qu’il n’y a pas vraiment d’applications pédagogiques à ces boîtes à sons et à images? Détrompez-vous. Avec les jeux iPod, il est maintenant possible pour vos élèves de développer leurs habiletés intellectuelles, surtout avec ce jeu de Sudoku. Ce jeu inventé en 1979 est d’origine japonaise et il prend la forme d’une grille contenant des nombres de 1 à 9.

Le but du jeu est de compléter les cases manquantes en y ajoutant des nombres de 1 à 9. Il faut se rappeler qu’on ne peut pas répéter le même dans une rangée, dans une colonne ou même dans un carré de 3 x 3. La version sur iPod fonctionne très bien avec la molette et on peut même utiliser un mode brouillon ou un mode définitif. On peut jouer à Sudoku à divers niveaux de difficulté et le jeu fonctionne sur des iPod vidéo de 5^egénération, les iPod classiques et les iPod nano de 3^e génération. Il se vend 4,99 USD ou 5,99 $ CAN ou 4,99 euros.

Aujourd’hui, je vous présente une petite vidéo démontrant comment on peut utiliser le moteur de recherche Google pour effectuer des conversions du système métrique au système impérial ou vice-versa. Il est aussi possible de faire des conversions d’unités du système métrique au système métrique ou du système impérial au système impérial.

Aujourd’hui, je vous présente une petite vidéo qui explique comment vous pouvez utiliser le moteur de recherche Google afin de convertir des devises d’une monnaie à l’autre. Il suffit d’entrer une phrase du type « xx monnaie ???? en monnaie ???? ». Google reconnaît automatiquement que l’utilisateur veut procéder à une conversion et fournit la réponse.

Saviez-vous que Google a beaucoup plus d’utilités que la recherche sur Internet? Dans cette petite vidéo, vous allez découvrir que vous pouvez utiliser la barre de recherche Google comme une calculatrice. Il suffit de connaître la syntaxe pour entrer les opérations mathématiques et voilà vous avez un accès très rapide à une calculatrice gratuite.

Voici une ressource produite en Macromedia Shockwave par Neuroucheff Michel qui permet de faire l’enseignement de la géométrie en incluant les définitions de concepts importants comme les points, les droites, les demi-droites et les segments de droite. Dans la section « théorie », il y a des définitions pour chacun des concepts accompagnées d’images. Ensuite, dans la section des « exercices », il y a plusieurs exercices à choix multiples accompagnés d’images pour permettre à l’élève de vérifier ses connaissances et sa compréhension des concepts

Sur ce site, vous trouverez une série de fiches disponibles en format PDF, en GIF ou en format Word portant sur l’utilisation du compas. Il y a des exercices de manipulation du compas et des exercices de construction de losanges, de parallélogrammes, de pentagones, d’hexagones, d’octogones. L’élève apprend aussi comment on peut dessiner une rosace, un coeur, un ove et plusieurs autres figures à l’aide du compas. L’élève peut aussi fabriquer un kaléidoscope.

Les problèmes de type IV, c’est une collection de problèmes de mathématiques sous forme de petites cartes. En les imprimant, il est possible d’inclure les questions d’un côté de la carte et les réponses de l’autre. Il est important de noter que lors de la résolution de ces petits problèmes, il peut y avoir des données inutiles, il peut y avoir des réponses impossibles et il peut y avoir des réponses sans calcul à effectuer. Les problèmes sont disponibles en format Word et en format PDF.

Les élèves doivent apprendre à reconnaître les caractéristiques des différents quadrilatères, ces figures planes à quatre côtés, que ce soit des carrés, des rectangles, des parallélogrammes, des losanges, des trapèzes ou des quadrilatères quelconques. Les animations au sujet des quadrilatères préparées par Michel Neroucheff permettent à l’élève de bien comprendre ces concepts. La première animation présente la théorie avec des définitions de chaque quadrilatère des renseignements sur le calcul du périmètre et de l’aire. Il y a ensuite des questions à choix multiples sur ces définitions et sur le calcul de l’aire et du périmètre. Ensuite, il y a un exercice de reconnaissance des quadrilatères soit du nom à la forme ou de la forme au nom. Finalement, il y a un exercice qui adresse spécifiquement le périmètre et l’aire des quadrilatères convexes.