Si vous voulez intégrer les actualités dans votre classe d’histoire, de géographie, ou d’études sociales, le site Web de TV5 monde offre une fiche pédagogique pour les élèves et un guide pour les enseignantes et enseignants qui veulent présenter la différence de destin entre deux pays voisins. En effet, Haïti et la République dominicaine se partagent la même île des Antilles, mais les deux états connaissent des réalités politiques et économiques bien différentes. Les fiches pédagogiques font appel à un reportage présenté par TV5 Monde afin d’amener l’élève à se questionner sur le destin de ces deux pays. L’élève comprendra alors beaucoup mieux les impacts des récents séismes qui ont affecté cette région du monde.

« La minute de la connaissance – Ça m’intéresse » c’est un excellent site Web, produit par le Groupe Prisma Presse, pour les élèves curieux qui se posent continuellement des questions dans le domaine de l’histoire, de la science, de la vie quotidienne, de la nature ou de la culture. Il s’agit d’un ensemble de vidéos d’environ 2 minutes, chacune répondant à une question. Parmi les questions, les sujets sont très variés : Comment fabrique-t-on de la vanille? Comment ça marche la 3D? Comment fabrique-t-on un vaccin H1N1? Les vampires existent-ils vraiment? Comment la Terre fabrique-t-elle nos diamants? Qu’est-ce qui fait craquer nos doigts ? Pourquoi la vie des flamants roses est-elle un enfer? Plusieurs vidéos font aussi référence à des événements de l’actualité, surtout de l’actualité européenne étant donné que le site est produit en France. Les vidéos sont diffusées en Flash et quelques-unes sont hébergées sur YouTube.

Le site Web « lignedutemps.qc.ca » est une ressource interactive sur le Web qui vous permet ou qui permet à vos élèves de monter leur propre ligne du temps très rapidement avec une belle interface visuelle. Le produit final est riche, attrayant et de grande qualité. Afin de produire une ligne du temps en tant qu’élève ou enseignant, il est nécessaire de s’inscrire au site, cependant l’inscription est gratuite. Même si vous n’habitez pas au Québec, il est toujours possible de choisir l’option « autre » lors de l’inscription. Cependant, les fonctions avancées comme ajouter des images personnelles et partager des lignes du temps sont réservées aux enseignants et élèves du Québec. La fonction de partage permet de donner accès à sa ligne du temps à ses élèves ou au public en général. Plusieurs lignes du temps de  très grande qualité sont d’ailleurs accessibles à partir du site. L’application est un outil libre de droits sous licence GPL. Il faut cependant se rappeler que le site est réservé à un usage éducatif et non commercial.

Tolerance.ca est un webzine publié par un ensemble de chroniqueur présentant des actualités de notre monde tout en tentant de rester le plus neutre possible. Selon le site, la création de ce webzine avait été motivée, il y a cinq ans, par la nécessité de sensibiliser la population, dans son ensemble, aux valeurs fondamentales qui nous caractérisent -et nous unissent- en tant que société démocratique. Les membres de l’équipe en charge de publier ce webzine proviennent de différentes universités canadiennes comme l’université du Québec à Montréal, l’université de Montréal, l’université de Laurentienne et l’université Laval. En plus des nouvelles, on y présente plusieurs chroniques et rubriques. Je crois que ce site est une excellente ressource pour les élèves des cours d’études sociales au secondaire. Juste une petite note: parfois, une annonce apparaît pour un site russe de rencontres. L’annonce n’inclut pas d’images inappropriées.

« L’influence des Autochtones » est un site Web qui présente le grand transfert culturel entre les Amérindiens et les Européens. On y parle de l’utilisation des peaux d’animaux comme le castor. Du côté des moyens de transport, on y parle des canots, des raquettes et de la traine. On fait référence à la culture et la langue des Autochtones qui a fait évoluer celle des Européens. Du côté des plantes, on parle de plantes médicinales et de plantes alimentaires. Le site fait aussi référence aux vêtements, à la chasse et aux loisirs. Le site présente aussi les influences que les Français ont eues sur les peuples autochtones.

Avec la venue des élections au Canada et aux États-Unis, il est important de sensibiliser les élèves au rôle qu’ils auront à jouer en tant que citoyennes et citoyens lorsqu’ils seront des adultes. Le site « Électeurs en herbe » est un site canadien qui a cet objectif. Les buts de ce site sont de familiariser les jeunes avec le processus électoral et les institutions politiques, de les sensibiliser au rôle que peuvent jouer les citoyens et citoyennes dans la démocratie, d’offrir l’expérience de l’exercice électoral par le biais d’une simulation de scrutin, d’intéresser les jeunes à l’actualité et à la politique et d’avoir un impact positif sur leur participation citoyenne et électorale future et de permettre aux élèves de structurer leurs opinions, de développer leur esprit critique et de participer à un débat public. La boîte à outils du site offre tous les liens nécessaires afin de permettre à vos élèves de devenir des citoyennes et citoyens mieux informés.

Réseau inter-actif est un excellent site Web qui encourage les élèves à devenir de jeunes citoyens solidaires. Parmi les sujets abordés, on y trouve l’environnement, le multiculturalisme, les droits humains, la mondialisation, la consommation responsable et la paix. Le site inclut des sondages, des activités à imprimer, des textes informatifs, des activités de solidarité, des outils éducatifs pour les enseignants et le journal « In-Terre-Actif ». Le site vise surtout les élèves de la fin de l’élémentaire et du début du secondaire. Il encourage l’exercice de la citoyenneté et à la solidarité internationale, le développement durable et la promotion d’un monde plus juste et fraternel. Le site est disponible en français et en anglais.

Le site Web « je suis cultivé », c’est une excellente ressource pour les élèves qui se posent toutes sortes de questions et qui veulent avoir une meilleure culture générale. Le site est vraiment intéressant et est riche en contenu. Il saura certainement plaire aux petits curieux et aux petites curieuses de votre classe. Ils pourront y lire des anecdotes et des devinettes.

Ils pourront répondre à leurs questions…. des questions aussi variées que pourquoi on a le hoquet, pourquoi on dit « allô » lorsqu’on répond au téléphone, pourquoi les pharmacies ont pour symbole une croix verte ou pourquoi le nombre 13 porte malheur. Il y a aussi des quiz sur des sujets variés comme les drapeaux des pays, les monnaies, les langues, les capitales et les fromages français. Même en tant qu’enseignante ou enseignant, je vous encourage à le visiter régulièrement!

« Parcours Nunavik » est une excellente ressource afin de mieux connaître les peuples inuits qui vivent dans le Nord du Québec. Le site est disponible en anglais, en français et en inuktitut. Le site est disponible grâce à une collaboration de la commission scolaire kativik, du ministère de l’éducation du Québec et de la commission scolaire des découvreurs. Les images disponibles sur le site sont fournies gratuitement pour le bénifice des étudiants et enseignants. On peut donc les reproduire pour un usage en salle de classe en autant que la source est incluse.

En visitant le site, les élèves peuvent découvrir les objets inuit traditionnels comme les vêtements, les outils, les jouets, les habitations du passé, les sculptures et les bijoux. Ils peuvent aussi en apprendre sur la vie quotidienne des inuits comme la nourriture, le travail, la chasse, la pêche, le camping, l’école, les moyens de transport, les loisirs et la famille. Il y a aussi une section sur les activités spéciales comme les fêtes, les sports, les événements et la religion. Du côté de l’environnement, les élèves peuvent découvrir la géographie, les climats, les saisons, les paysages, les marées, les animaux, la végétation et l’écologie du Nunavik. On peut aussi visualiser des cartes et des photographies des villages du Nunavik.

Le site permet aux élèves de découvrir le peuples inuits avec sa culture et ses traditions. Cependant, la résolution des photographies est faible et il y a très peu de textes explicatifs qui les accompagnent. Tout de même c’est une très bonne ressource.

L’épopée est un site présentant un récit historique interactif sur le peuplement de la Nouvelle-France. Il est très bien monté et attrayant sur le plan visuel. La première section consiste en un guide de l’aventurier qui inclut plusieurs fenêtres d’information sur des sujets comme : la Caravelle, la France, Jean Talon, les Iroquois, Colbert, la mer, le Richelieu, le Saint-Laurent, le scorbut, Louis XIV, le mousquet, la Nouvelle-France, la ville de Québec, la ville de Trois-Rivière, Ville-Marie, le Lac Champlain, la Baie d’Hudson, la Compagnie de la Baie d’Hudson et la traite des fourrures.

Ensuite commence le récit historique avec un poème. Le texte racontant l’histoire est bien écrit et des hyperliens sont inclus pour chacun des mots qui réfère à une fenêtre d’information. Il manque cependant un peu d’illustrations dans le texte du récit. Ensuite, il y a un jeu questionnaire afin que l’élève puisse vérifier sa connaissance et sa compréhension du récit. Malheureusement, il s’agit seulement de questions de type « vrai ou faux », or la rétroaction fournie si l’élève n’a pas la bonne réponse est très complète. Ce site est donc une autre bonne ressource à ajouter à votre liste pour vos cours d’histoire de la Nouvelle-France.

Le site Web du « musée de la Nouvelle-Écosse » est une excellente ressource pour présenter à vos élèves l’histoire et la géographie de cette province. Une section complète est dédiée à l’histoire de survivance à l’Île de Sable. On y parle aussi des Loyalistes et des communautés noires de la Nouvelle-Écosse. Pour les élèves qui préfèrent les concepts scientifiques et les sciences de la Terre, il y a une belle section portant sur les empreintes fossiles. Pour ceux qui préfèrent les arts, il y a aussi les pétroglyphes mi’kmaw, des dessins rupestres immortalisés par George Creed en 1887 et 1888. Pour les fans des animaux, il y a plusieurs sections intéressantes comme les serpents de la Nouvelle-Écosse, les tortues de la Nouvelle-Écosse, les grenouilles de la Nouvelle-Écosse, les salamandres de la Nouvelle-Écosse et les animaux de l’Île de Sable.

Les textes sont bien présentés, mais les images sont vraiment en faible résolution. On y trouve aussi des petits jeux sous forme quiz, de mots croisés, de mots codés, ou de mots mystère.

Le site « Traditions vivantes » présente des jeux et des sports pratiqués par les autochtones du Canada. Ce site fait partie de la série des musées virtuels du Canada. On y présente les Jeux autochtones de l’Amérique du Nord depuis ses débuts jusqu’à aujourd’hui.

On y présente des disciplines comme la course sacrée, la crosse, le canot et le kayak, le tir à l’arc, les régates de pirogues salish de la côte de même que les jeux métis et les jeux inuits. Chacune des disciplines est présentée avec des textes faciles à lire et des photos. Le site permet à l’élève de réaliser que les traditions autochtones sont toujours vivantes en Amérique du Nord. Afin de rendre le site plus divertissant, il y a même des petits jeux Flash permettant à l’élève de vérifier ses connaissances du sujet.

« Le Rabaska » est un site mis en ligne par le réseau de télématique scolaire québécois. Le site survole le centre du Québec habité séparé par le fleuve St-Laurent, c’est-à-dire la Mauricie et le Centre-du-Québec. Le site est présenté comme un ensemble de missions où l’élève est amené à découvrir la géographie et l’histoire de ces deux régions. Les icônes permettent à l’élève de mieux comprendre la tâche à accomplir (un icône pour le journal de bord, pour la mission, pour les cartes, et pour le quai du Rabaska). Au total, c’est 20 missions qui sont offertes aux élèves. Les missions viennent avec des textes qui sont faciles à lire par l’élève et qui sont bien imagées. Dans les missions, l’élève découvrira aussi les peuples autochtones de la région : Les Atikamekw et les Abénakis.

« Sociétés et territoires autochtones » est une ressource mise en ligne par l’Université du Québec à Trois-Rivières par le biais de son programme « ÉduTIC Mauricie ». Le site inclut un guide de l’enseignant et une boîte à outils de l’élève. Le guide de l’enseignant inclut non seulement des activités et des fiches reproductibles, mais aussi des pistes pour l’organisation spatiale et sociale de la classe et comment l’apprentissage de l’élève s’inscrit dans une démarche de développement de compétences.

L’information est présentée sous forme d’une ligne du temps avec les époques suivantes : 1500, 1500-1745, 1745, 1745 à aujourd’hui et aujourd’hui. Pour chaque époque, les élèves peuvent obtenir des renseignements à propos des sujets suivants : territoire et population, activités de subsistance, techniques, individus et société, habitation, spiritualité, langues, médecine, vêtements et alimentation. La webographie est très complète et inclut plusieurs ressources utiles!

« Le cerveau à tous les niveaux » est un très beau site fourni par l’Université McGill qui s’adresse autant aux élèves du secondaire qu’aux étudiantes et étudiants du collège et de l’université. En effet pour chaque article, on peut choisir entre le niveau débutant, intermédiaire ou avancé. Ce qui est intéressant, c’est si on le lit au niveau débutant et qu’on comprend bien, on peut ensuite relire l’article au niveau intermédiaire ou avancé.

De plus, lorsqu’on mentionne « à tous les niveaux », on veut aussi faire référence aux niveaux d’organisations. On peut donc mieux connaître le cerveau au niveau moléculaire, cellulaire, cérébral, psychologique et social. Le site est donc utile autant pour les cours de biologie que pour les cours de psychologies et de sociologie.

Le site est aussi divisé en différents thèmes. Parmi ces thèmes, on retrouve le plaisir et la douleur, les émotions, la mémoire, l’évolution, le mouvement, les détecteurs sensoriels, les troubles de l’esprit, le développement des facultés, le langage, le sommeil, les rêves et la conscience. Une petite mine d’or en français pour les enseignants du secondaire qui font référence au cerveau dans leurs cours.