En tant qu’enseignante ou enseignant, vous avez peut-être plusieurs documents en format, PDF, sous forme d’image TIFF ou JPEG en encore pire, seulement sur papier. Ces documents sur papier ont peut-être été rédigés dans les années 80 ou 90 et vous n’avez pas de version électronique pour les modifier. Pourtant, vous aimeriez les remettre à jour et les modifier pour les adapter aux besoins de vos élèves. Vous avez peut-être entendu parler qu’en utilisant un numériseur et en achetant un logiciel de reconnaissance optique de caractères (ROC ou OCR en anglais), il est possible de les réimporter sous forme de texte, mais vous trouvez ces logiciels trop dispendieux? N’ayez plus crainte, car le site « Free-OCR » vous offre la reconnaissance optique de caractères tout à fait gratuitement. Tout ce qu’il vous faut c’est de télécharger vos documents en PDF, en TIFF, en JPEG, en BMP ou en GIF et de choisir la langue de votre document (le site supporte une vingtaine de langues incluant le français). Le site vous fournira ensuite une version texte de votre fichier. La reconnaissance sur ce site est assez impressionnante et fait bonne figure devant les autres options payantes pour ce genre de service.

« Pour la science » est un magazine d’actualités scientifiques publié en France. Pourlascience.fr est le portail qui accompagne le magazine. Ce portail contient plusieurs articles scientifiques dans tous les domaines scientifiques, que ce soit les mathématiques, la physique, l’espace, la Terre, la biologie, la santé la technologie et les neurosciences. Même les sciences sociales comme l’histoire et l’archéologie y sont incluses. On invite aussi les visiteurs à réagir aux articles en laissant des commentaires. Les articles les plus lus font partie du palmarès. C’est donc un excellent site pour encourager vos élèves à rester à l’affût des nouvelles découvertes scientifiques et technologiques.

Aiducation est un blogue publié par un enseignant de la région d’Ottawa, Dominique Echeverri qui s’adresse à des enseignants, surtout ceux qui font l’intégration des technologies de l’information dans leur classe. Plusieurs articles seront aussi pertinents aux enseignantes et enseignants des cours de technologie des communications, de technologie du design et de technologie de la construction. Comme son nom l’indique, il s’agit d’articles qui « aide » le monde de  « l’éducation » à intégrer les technologies de manière efficace et sécuritaire.

Vous y trouverez, entre autres, des articles sur la sécurité sur Facebook, sur l’utilisation des fils RSS, les tableaux blancs interactifs, la fabrication de chaises en carton, les panneaux LED, l’histoire de l’Internet, Google books et la production d’une émission de radio. Si plusieurs de ces concepts ne vous sont pas familiers, je vous invite tout de même à visiter ce blogue parce que les concepts sont vulgarisés de manière à intéresser même les novices.

Le « Concepteur numérique de Lego » est probablement l’outil virtuel qui vous permettra de faire de la conception avec des blocs Lego le plus proche de la réalité possible. C’est une application gratuite qui est offerte pour les plateformes Mac et Windows. L’interface est facile d’utilisation et très attrayante (la résolution de l’image est un peu faible par contre.)  Les élèves peuvent commencer par une grille 3D vide ou ils peuvent utiliser un modèle de départ.

Tous les blocs traditionnels sont accessibles dans cette application. L’utilisateur peut choisir comment les assembler et elle ou il peut ajouter de la couleur au modèle. En utilisant les outils de contrôle, il est possible de se déplacer tout autour du modèle en 3 dimensions. On peut ensuite enregistrer le modèle sur le disque ou l’imprimer. Il n’y a pas d’option pour exporter le modèle, mais en utilisant la fonction pour exporter en PDF sur le Mac, il est possible d’exporter l’image du modèle dans un fichier PDF. Dans le mode visualisation, on peut voir le modèle dans un environnement plus « réel » sans la grille. Il y a aussi un guide de construction qui permet à l’utilisateur d’assembler le modèle avec de vrais blocs Lego en suivant des instructions étapes par étapes.

Maintenant, la fonction la plus intéressante de l’application (et c’est aussi de cette manière que Lego fait de l’argent avec l’application), vous pouvez télécharger votre modèle sur le site de Lego et commander les blocs nécessaires pour construire votre modèle. C’est un peu comme obtenir un ensemble personnalisé de blocs Lego.  Comme exemple, le modèle que vous voyez à la droite de l’écran coûte 10 $ canadiens. Même si vous ne planifiez pas commander de vrais blocs, l’application est une façon amusante d’enseigner la conception en 3D à vos élèves. Le site Web de Lego inclut aussi des didacticiels sous forme de vidéos pour apprendre comment utiliser l’application. Malheureusement, l’application est seulement en anglais, mais il y a très peu de texte. La plupart des fonctions sont accessibles par des icônes.

Je suis certain que la majorité d’entre vous sera séduite par cette belle application gratuite : Screencastle. Jusqu’à ce jour, il fallait faire l’acquisition d’une application coûteuse comme SnapZ ou iShowU HD pour faire une capture vidéo de l’écran dans le but de préparer un tutoriel pour nos élèves. Il n’est maintenant plus nécessaire de faire cet achat grâce à ce petit trésor de site. Screencastle vous permet de faire un tutoriel vidéo directement à partir de leur site Web. Lorsque vous entrez sur le site et vous cliquerez sur le bouton d’enregistrement, une petite application Java sera téléchargée et sera accessible à partir de votre fureteur. Vous sélectionnez la portion de votre écran à capturer et le tour est joué. Lorsque vous avez terminé la capture, vous obtiendrez le code pour l’imbriquer (embed) à votre propre site Web. Il n’est même pas nécessaire de téléverser le fichier sur le serveur de Screencastle : il y sera déjà. C’est Fabien du « blogue du prof geek » qui m’a fait découvert cette merveilleuse ressource. Sur son blogue, il y a même une vidéo vous montrant le processus.

La ressource que je vous présente aujourd’hui est un petit trésor pour permettre à vos élèves d’étudier. Elle peut être utilisée autant par les élèves que par les enseignantes et enseignants. Study Stack est un site Web qui permet d’entrer des données que vous devez mémoriser pour un test (ou seulement par pur plaisir). Lorsque les données sont entrées, vous pouvez ensuite générer très facilement des tableaux d’étude, des exercices d’association, des cartes éclair, un jeu de bonhomme pendu, un mot mystère, des mots croisés, un méli-mélo, ou des phrases trouées. Il est même possible d’exporter les données et les jeux vers des appareils portatifs comme l’iPhone ou l’iPod. Vous pouvez aussi incorporer les cartes éclair à votre site Web avec un code de type « embed ». Vos données pour vos cartes éclair sont aussi accessibles par les autres utilisateurs du site et vous avez accès aux cartes éclair des autres utilisateurs. Vous devez créer un compte pour produire des cartes éclair avec vos propres données, mais le site est compatible avec Facebook Connect. Les élèves peuvent accéder au contenu que vous avez créé sans se créer de compte. Sur la photographie ci-contre, j’ai créé un mot croisé pour les capitales des provinces du Canada. L’interface du site est en anglais, mais les données entrées peuvent être en français. Lorsque les élèves utilisent le site pour étudier, ils peuvent donc accéder à vos données en français et le site est tellement simple d’utilisation qu’il ne leur sera pratiquement pas nécessaire de lire les instructions en anglais.

Pif.ca, c’est un portail pour les jeunes et les ados qui fait la promotion du dialogue et de l’ouverture à la culture canadienne-française. Lorsque l’élève s’inscrit, il a aussi accès à une boîte de courriel pour jaser en français avec ses amies et amis. Le site contient plusieurs rubriques avec des articles intéressants pour les jeunes portant sur toutes sortes de sujets. Parmi les rubriques, on retrouve le divertissement, l’environnement, les arts, les médias, la musique, les sciences et la technologie, la société, les sports, la vie saine et la santé, les voyages et les aventures. Chaque article est rédigé dans un langage clair pour les jeunes et est accompagné de suggestions de sites Web. Ce site reçoit une contribution financière du programme Rescol et du programme Francommunautés virtuelles d’Industrie Canada.

« Les minéraux et les métaux : un trésor à découvrir » est une ressource produite par le ministère des ressources naturelles du Canada. Il s’agit d’une collection d’outils adaptés aux enfants et aux adolescents pour découvrir l’importance de cette ressource naturelle. On y présente de l’information sur les principaux minéraux et métaux exploités au Canada. Un jeu permet à l’élève de découvrir les minéraux et les métaux qui se retrouvent à la maison. Une activité de sur l’exploitation minière permet à l’élève de suivre le cycle minier du jalonnement d’un claim minier à la mise en production jusqu’à la fermeture et à la restauration du site. Dans la section « Un trésor d’informations », l’élève découvre les bienfaits de l’industrie minière canadienne des minéraux et des métaux. Il y a aussi des affiches sur l’industrie minière qui peuvent être affichée en classe. Pour l’élève qui s’intéresserait à une carrière dans ce domaine, une section illustre les métiers rattachés à cette industrie. On présente aussi les nombreuses mesures prises par l’industrie pour remplir ses responsabilités face à la protection de l’environnement. Finalement, un glossaire permet de comprendre la terminologie de ce domaine.

Vos élèves aiment faire de la radio scolaire et diffuser leur voix et leur musique partout dans la cafétéria? Saviez-vous qu’il est maintenant possible de viser plus grand en diffusant à la communauté et même au monde entier grâce à la baladodiffusion (podcasting)? Mais qu’est-ce que la baladodiffusion? Bien simple, il s’agit d’émissions de radio ou de télévision enregistrées en format numérique (mp3, aac, m4v, etc.) et diffusées sur Internet sur une base régulière. Grâce à un fil RSS, un logiciel (p. ex., iTunes) télécharge automatiquement les émissions lorsqu’elles sont disponibles. Grâce à un lecteur audionumérique comme un iPod, les émissions peuvent aussi automatiquement être synchronisées.

Peu d’équipement est nécessaire pour produire un podcast. Un microphone, un casque d’écoute, un logiciel pour faire le mixage et préparer le fil RSS et de l’espace sur un serveur Internet. Les ordinateurs d’Apple incluent tous ses outils (le logiciel Garageband et iWeb de même que l’espace sur le serveur .mac) et permettent de rendre le processus de production d’émissions très facile. Apple a même préparé un site sur le podcasting dans l’enseignement pour vous fournir tous les renseignements nécessaires pour vous lancer dans cette aventure. Évidemment, l’objectif du site est aussi de vous encourager à acheter leurs produits, cependant le site vous fournit aussi les renseignements nécessaires pour démarrer ce genre de projet.

L’univers des arbres est un site produit par la compagnie Domtar. Son but est de présenter les concepts scientifiques liés aux arbres à l’élève de manière imagée et dans un texte facile à comprendre. On présente l’arbre au fil des saisons de même que la signification des anneaux de croissance. On y voit aussi la différence entre les conifères et les feuillus. L’importance de la biodiversité et de l’équilibre de l’écosystème sont aussi des thèmes importants traités par ce site Web. Ensuite, on fait le lien entre la science et la technologie en présentant les utilisations des arbres et l’importance de leur protection par une exploitation réfléchie et le recyclage du papier.

Le site est accompagné de jeux et d’expériences scientifiques. Parmi les expériences, on fait référence aux clés d’identification, à l’importance de la lumière et de la chlorophylle et au recyclage du papier. Les jeux incluent des textes troués, des méli-mélos, des jeux d’association, des questionnaires, des textes à compléter, le pendu, un acrostiche et des mots croisés.

Pour l’élève qui voudrait utiliser ce site comme une référence, il y a un album photo présentant des photos d’une cinquantaine d’espèces d’arbre qu’on retrouve en Amérique du Nord. Il y a aussi un dictionnaire des mots importants.

Le « coin des enseignants » fournit des pistes aux enseignantes et enseignants qui veulent intégrer les concepts de foresterie et le contenu du site Web dans leur programmation.

Si vous cherchez des idées de projets pour faire de la technologie avec vos élèves à l’élémentaire, le site Techno-prim@ire sera certainement une ressource qui vous paiera. On fournit tous les renseignements nécessaires (p. ex., processus de résolution de problèmes, plans, matériel, historique, fiche de fabrication, photographies, vidéos) pour compléter les différents projets.

Sur ce site, l’élève pourra découvrir les appareils suivants : le chadouf, l’éolienne, la bascule, la boîte du diable, le porte-clés, le tangram, le puits avec poulie, les mobiles, le voilier, la fusée à l’eau, le trimaran, la clepsydre, la boite à fleurs, le calendrier, le porte-photos, la toupie et plusieurs autres. Il y a aussi des ressources qui s’adressent à l’enseignante ou l’enseignant portant sur des sujets comme les outils, la démarche technologique, les leviers, les engrenages, les mécanismes et plusieurs autres. Des fichiers Word incluent une description détaillée du contenu des séances pour chaque projet.

« Les mathématiques : forêt y voir » est un site pas mal intéressant et différent des sites traditionnels pour l’enseignement des mathématiques. Il s’agit en fait de l’intégration des mathématiques et l’industrie forestière, une combinaison peu usuelle dans les ressources de mathématiques traditionnelles.

Le site est divisé en quatre thèmes : l’écosystème, les perturbations, la récolte et l’utilisation. Pour chaque thème, un texte présente des renseignements factuels. Ensuite, chaque thème inclut de 2 à 4 activités où on présente encore de l’information sous forme de texte et ensuite, l’élève peut résoudre deux problèmes mathématiques. Les problèmes font souvent référence à la lecture de données ou de graphiques, mais il y a aussi des activités de numération et de mesure. Un exerciseur permet aussi aux élèves de s’exercer avec les opérations arithmétiques de base sur les nombres entiers et les nombres rationnels.

C’est ainsi que l’élève en apprendra plus sur les conifères, les mammifères, la chaîne alimentaire, les êtres humains, les feux de forêts, les insectes, la coupe des arbres, le transport des arbres, le reboisement, l’industrie des pâtes et papiers, l’industrie du sciage et l’importance des 3-R.

L’office de la propriété intellectuelle du Canada offre de courtes capsules vidéos pour les élèves qui veulent en apprendre plus au sujet de la propriété intellectuelle. Les vidéos incluent des mini-entrevues avec des jeunes scientifiques prometteurs qui ont participé à l’expo-sciences pancanadienne 2006 dans la ville de Saguenay.

Les élèves qui visionnent ces vidéos découvriront comment les jeunes scientifiques ont commencé leur projet, comment ils se sont motivés, les processus utilisés pour l’accomplir, la méthode scientifique, l’importance de tenir un journal de bord, les étapes les plus difficiles et les défis, l’implication d’en mentor de même que leur opinion sur la propriété intellectuelle. Certaines des parties des vidéos sont en français alors que d’autres parties sont en français. Toutes les vidéos sont en format Windows Movie Player.

Aujourd’hui, je vous présente une ressource produite par l’office national du film (l’ONF). Il s’agit des ateliers « Touche-à-tout » dans lesquels les élèves peuvent découvrir les magies du cinéma. L’aspect visuel du site est intéressant et la vitesse de téléchargement est très lente. De plus, pour les vidéos, le site utiliser la technologie Real Player au lieu des formats les plus populaires comme Windows Media Player ou Apple QuickTime.

Une des activités les plus intéressantes sur le site est l’animation avec la pâte à modeler. J’ai moi-même fait cette activité en classe avec mes élèves dans le cadre du cours d’histoire et ce fut un succès. Le matériel nécessaire est assez simple : de la pâte à modeler, une caméra numérique et un logiciel de montage vidéo (Windows Movie Maker vient avec Windows XP et iMovie vient avec tous les Mac). Il suffit de faire un décor et des personnages en pâte à modeler. Ensuite, on prend une photo (chaque demi-seconde par exemple) et de déplacer un petit peu les personnages entre chaque photo. Ensuite, on place les photos dans le logiciel de montage, on ajoute la voix, la musique et les effets sonores et le tour est joué. Les élèves adorent. Malheureusement, le site fournit très peu de renseignements sur la manière de s’y prendre, mais ne vous inquiétez pas, c’est assez facile! Le site fournit par contre des vidéos montrant des exemples de projets.

Le site inclut aussi une section sur le scénarimage (un scénario dessiné qui permet de bien planifier le tournage d’un film) et une section intitulée « cinémagine » qui permet à l’élève de développer son style personnel pour imaginer des personnages.

La ressource « Cinémagique » vous permettra d’introduire vos élèves, de 8 à 12 ans, aux concepts liés à la production cinématographique. Il s’agit d’un cahier de l’élève qui est produit et commandité par « Culture et Communications Québec » de même que par « L’Association des cinémas parallèles du Québec ». Le cahier de l’élève inclut l’historique du cinéma, des jeux d’optique (le thaumatrope et le feuilletoscope), les plans de caméra, les mouvements de caméra. On montre aussi à l’élève comment on structure un film, en commençant par les plans, les scènes, les séquences et finalement le film. Il y a une petite introduction aux métiers liés à la production cinématographique, ce qui peut être utile pour l’éducation au choix de carrière. La ressource est disponible en couleur et en noir et blanc.