Vous interdisez l’utilisation du iPod dans votre classe parce que ça déconcentre vos élèves d’avoir de la musique ou des vidéos pendant qu’ils travaillent? Le jeu « cérébral challenge » pour iPod vous fera peut-être changer d’avis. Il s’agit d’un ensemble de mini-jeux qui entraînent votre cerveau afin de le développer. Chaque jour, l’élève doit faire un test quotidien dans lequel le jeu détermine son pourcentage d’utilisation de son cerveau.

Ensuite, l’élève peut faire à volonté des mini-jeux d’entraînement dans cinq catégories : logique, maths, mémoire, visuel et attention. Pour chaque catégorie, il y a quatre mini-jeux. Au départ, les mini-jeux sont bloqués, mais on peut en débloquer chaque jour à mesure qu’on avance dans le test quotidien. Il y a aussi une section de jeux de créativité, mais ces jeux sont bizarres. La plupart consistent à faire de la musique avec des objets virtuels étranges. « cérébral challenge » fonctionne sur les iPod 5.5 G, les iPod nano de la dernière génération et les iPod classiques.

Voici un site présenté par des étudiantes et des étudiants au campus Glendon qui s’intéressent à l’autisme en milieu scolaire. L’aspect visuel du site est très bien réussi et il présente bien les enjeux de cette condition. On y fait une description de l’autisme de même que les symptômes (p. ex., les comportements, le langage, les aptitudes sociales et les personnes à risque). On présente aussi les hypothèses qui tentent d’expliquer les origines de cette maladie (p. ex., la thèse environnementale, la thèse génétique et la thèse analytique). On y présente ensuite des notions pédagogiques allant de la rédaction du plan d’enseignement individualisé pour les enfants autistiques aux notions d’intégration et de programmation. On y fait aussi la distinction entre « intégration » et « inclusion ». Finalement, on y présente des stratégies inclusives afin de permettre à l’enseignante ou l’enseignant de le faire efficacement.

Certains de vos élèves dans votre classe ont des troubles d’apprentissage? Vous n’êtes pas toujours certain des stratégies à utiliser pour leur permettre d’apprendre efficacement? Vous aimeriez en savoir plus sur les symptômes de différents troubles d’apprentissage et les stratégies à utiliser pour permettre à vos élèves d’avoir du succès? Vous avez besoin de bien différencier la dyslexie, la dyspraxie, la dyscalculie, le trouble de langage et le trouble auditif central? Alors, le site Web de l’association québécoise des troubles d’apprentissage est une mine d’or de renseignements utiles et pratiques pour vous guider.

Le site est disponible en français et en anglais et on y fournit des articles et des fiches de renseignements décrivant chacun de ces troubles d’apprentissage. De plus, on y suggère des documents et des livres utiles. AQTA étant aussi une association, on y inclut de l’information au sujet des congrès, des formations et autres événements liés à ce sujet. Que vous soyez enseignant ou parent d’un enfant ayant un trouble d’apprentissage, ce site vous sera certainement très utile.