« La minute de la connaissance – Ça m’intéresse » c’est un excellent site Web, produit par le Groupe Prisma Presse, pour les élèves curieux qui se posent continuellement des questions dans le domaine de l’histoire, de la science, de la vie quotidienne, de la nature ou de la culture. Il s’agit d’un ensemble de vidéos d’environ 2 minutes, chacune répondant à une question. Parmi les questions, les sujets sont très variés : Comment fabrique-t-on de la vanille? Comment ça marche la 3D? Comment fabrique-t-on un vaccin H1N1? Les vampires existent-ils vraiment? Comment la Terre fabrique-t-elle nos diamants? Qu’est-ce qui fait craquer nos doigts ? Pourquoi la vie des flamants roses est-elle un enfer? Plusieurs vidéos font aussi référence à des événements de l’actualité, surtout de l’actualité européenne étant donné que le site est produit en France. Les vidéos sont diffusées en Flash et quelques-unes sont hébergées sur YouTube.

« Pour la science » est un magazine d’actualités scientifiques publié en France. Pourlascience.fr est le portail qui accompagne le magazine. Ce portail contient plusieurs articles scientifiques dans tous les domaines scientifiques, que ce soit les mathématiques, la physique, l’espace, la Terre, la biologie, la santé la technologie et les neurosciences. Même les sciences sociales comme l’histoire et l’archéologie y sont incluses. On invite aussi les visiteurs à réagir aux articles en laissant des commentaires. Les articles les plus lus font partie du palmarès. C’est donc un excellent site pour encourager vos élèves à rester à l’affût des nouvelles découvertes scientifiques et technologiques.

Lors des derniers mois, j’ai présenté plusieurs sites Web qui permettaient de partager des vidéos un peu à la manière de YouTube, mais qui se concentraient essentiellement sur des vidéos éducatives à utiliser en salle de classe. On dirait que YouTube a décidé d’avoir son propre service de vidéos éducatives provenant des collèges et des universités : YouTube Edu. La plupart des vidéos sont produites de manière professionnelle par les collèges et les universités et certaines sont des promotions pour les programmes de ces institutions. Plusieurs de ces vidéos pourraient être utilisées par les élèves des écoles secondaires afin d’explorer les carrières et les options pour les institutions postsecondaires. La plupart des vidéos sont en anglais, cependant, l’Université de Montréal a son propre canal sur YouTube Edu présentant des vidéos en français.

Vos élèves aiment faire de la radio scolaire et diffuser leur voix et leur musique partout dans la cafétéria? Saviez-vous qu’il est maintenant possible de viser plus grand en diffusant à la communauté et même au monde entier grâce à la baladodiffusion (podcasting)? Mais qu’est-ce que la baladodiffusion? Bien simple, il s’agit d’émissions de radio ou de télévision enregistrées en format numérique (mp3, aac, m4v, etc.) et diffusées sur Internet sur une base régulière. Grâce à un fil RSS, un logiciel (p. ex., iTunes) télécharge automatiquement les émissions lorsqu’elles sont disponibles. Grâce à un lecteur audionumérique comme un iPod, les émissions peuvent aussi automatiquement être synchronisées.

Peu d’équipement est nécessaire pour produire un podcast. Un microphone, un casque d’écoute, un logiciel pour faire le mixage et préparer le fil RSS et de l’espace sur un serveur Internet. Les ordinateurs d’Apple incluent tous ses outils (le logiciel Garageband et iWeb de même que l’espace sur le serveur .mac) et permettent de rendre le processus de production d’émissions très facile. Apple a même préparé un site sur le podcasting dans l’enseignement pour vous fournir tous les renseignements nécessaires pour vous lancer dans cette aventure. Évidemment, l’objectif du site est aussi de vous encourager à acheter leurs produits, cependant le site vous fournit aussi les renseignements nécessaires pour démarrer ce genre de projet.

« Comic Life » est un logiciel disponible en français et en anglais fonctionnant sous Mac OS X, mais aussi sous Windows. Le logiciel permet de faire des bandes dessinées très facilement à l’aide de photographies. L’élève choisit au départ un arrangement de case pour la page. Il suffit ensuite de glisser une photo dans chaque case, de la recadrer si nécessaire, de glisser les bulles parmi la sélection disponible et d’ajouter du lettrage. Ensuite, on peut ajouter le texte dans chacune des bulles. C’est donc possible de faire une bande-dessinée ayant belle allure en seulement quelques minutes.

L’interface du logiciel est très facile d’utilisation et très attrayante. Ce logiciel s’est d’ailleurs mérité plusieurs prix pour la qualité de son interface. Évidemment, il y a un avantage à utiliser la version Mac : l’intégration avec le reste du système d’opération et de la suite iLife. En effet, les photos peuvent être choisies directement de la photothèque iLife, on peut capturer une photo avec la iSight, on peut exporter le produit fini par courriel avec Mail ou produire un site Web à l’aide d’iWeb. Toutes ces possibilités sont intégrées directement dans « Comic Life ».

Le projet « Radio enfant-ado » est une expérience unique pour les élèves qui adore parler au microphone. Il s’agit d’un projet de radio étudiante qui va encore un peu plus loin. Les élèves de l’école préparent du contenu radiophonique sous forme d’émissions parlées ou musicales. Ils s’exercent et le jour venu, une équipe de radio enfant-ado se présente à l’école avec tout l’équipement nécessaire pour diffuser en FM sur les ondes locales et sur Internet. Les élèves participent non seulement à l’animation de l’émission de radio, mais aussi à la gestion de l’aspect technique. Pour plus de renseignements sur ce projet, n’hésitez pas à visiter le site Web officiel de Radio enfant-ado.

Vous avez des élèves qui adorent parler et se faire entendre? La radio scolaire est certainement un média très approprié afin de développer ce genre d’habiletés. Par le biais d’émissions de radio produites en différé ou en direct, les élèves peuvent présenter de l’information, des entrevues, de l’humour, de la musique, de la publicité et même des sports. C’est le temps de permettre aux élèves de nous parler de leurs passions. Même l’élève qui a de la difficulté à l’écrit pourra habituellement produire une émission de qualité. De plus, la radio, c’est une façon de mettre de la vie et de l’esprit à l’école.

Le document « La radio à l’école » produit par la FESFO contient tous les renseignements pour démarrer ustationtio radiophonique en milieu scolaire. On y explique les rôles des différents élèves qui s’impliquent dans le projet de radio. On fournit un gabarit de feuille de route servant de grille de programmation. On donne des suggestions d’interventions que les élèves peuvent faire à la radio. On explique aussi comment bâtir une émission cohérente. Ce document est très complet pour aider les élèves et les enseignantes et enseignants à bâtir des émissions de radio. Cependant, il manque un peu de détails au niveau des suggestions d’équipement à utiliser.

Aujourd’hui, je vous présente une ressource produite par l’office national du film (l’ONF). Il s’agit des ateliers « Touche-à-tout » dans lesquels les élèves peuvent découvrir les magies du cinéma. L’aspect visuel du site est intéressant et la vitesse de téléchargement est très lente. De plus, pour les vidéos, le site utiliser la technologie Real Player au lieu des formats les plus populaires comme Windows Media Player ou Apple QuickTime.

Une des activités les plus intéressantes sur le site est l’animation avec la pâte à modeler. J’ai moi-même fait cette activité en classe avec mes élèves dans le cadre du cours d’histoire et ce fut un succès. Le matériel nécessaire est assez simple : de la pâte à modeler, une caméra numérique et un logiciel de montage vidéo (Windows Movie Maker vient avec Windows XP et iMovie vient avec tous les Mac). Il suffit de faire un décor et des personnages en pâte à modeler. Ensuite, on prend une photo (chaque demi-seconde par exemple) et de déplacer un petit peu les personnages entre chaque photo. Ensuite, on place les photos dans le logiciel de montage, on ajoute la voix, la musique et les effets sonores et le tour est joué. Les élèves adorent. Malheureusement, le site fournit très peu de renseignements sur la manière de s’y prendre, mais ne vous inquiétez pas, c’est assez facile! Le site fournit par contre des vidéos montrant des exemples de projets.

Le site inclut aussi une section sur le scénarimage (un scénario dessiné qui permet de bien planifier le tournage d’un film) et une section intitulée « cinémagine » qui permet à l’élève de développer son style personnel pour imaginer des personnages.

La ressource « Cinémagique » vous permettra d’introduire vos élèves, de 8 à 12 ans, aux concepts liés à la production cinématographique. Il s’agit d’un cahier de l’élève qui est produit et commandité par « Culture et Communications Québec » de même que par « L’Association des cinémas parallèles du Québec ». Le cahier de l’élève inclut l’historique du cinéma, des jeux d’optique (le thaumatrope et le feuilletoscope), les plans de caméra, les mouvements de caméra. On montre aussi à l’élève comment on structure un film, en commençant par les plans, les scènes, les séquences et finalement le film. Il y a une petite introduction aux métiers liés à la production cinématographique, ce qui peut être utile pour l’éducation au choix de carrière. La ressource est disponible en couleur et en noir et blanc.

La télévision publique canadienne, par le biais de son réseau de l’information RDI, vise à mieux informer les jeunes au sujet des enjeux de l’actualité. C’est pourquoi elle présente une émission quotidienne d’actualité qui s’intitule « RDI Junior ». Les nouvelles portent sur la politique, l’environnement, la santé, les arts et spectacles, les sports, la technologie, etc. L’animatrice, Anais, présente les nouvelles de manière plus vivante pour les jeunes avec un vocabulaire mieux adapté à leur compréhension. Cette émission est présentée du lundi au vendredi à 17 h 45. Cependant, les émissions se retrouvent aussi en format Windows Media Player sur le site Web de RDI Junior.

Ce qui est bien intéressant avec ce bulletin de nouvelles, ce sont les fiches pédagogiques pour les enseignantes et enseignants. Les fiches pédagogiques ne sont pas publiées chaque jour, mais il y en a tout de même plusieurs par semaine. Le contenu des fiches vise les élèves de 9 à 12 ans. Chaque fiche inclut un lien vers l’émission à laquelle elle se rapporte. On y donne aussi la liste des matières scolaires qui seront touchées par les activités pédagogiques. Ensuite, on donne une liste du matériel nécessaire et une description détaillée avec toutes les étapes pour réaliser l’activité. On suggère aussi des pistes complémentaires. Il manque une seule chose avec ces fiches pédagogiques : la feuille reproductible pour l’élève.

Les documents pédagogiques « 7 jours sur la planète » sont un excellent moyen de faire découvrir l’actualité mondiale à vos élèves. TV5 est une chaîne de télévision généraliste francophone internationale. Sur le site des documents pédagogiques « 7 jours sur la planète », on inclut des exercices liés à des séquences vidéos du journal de TV5 à trois niveaux : élémentaire, intermédiaire et avancé. Ces documents sont disponibles en format PDF. La version pour les enseignantes et enseignants inclut les objectifs de la leçon, des suggestions d’activités pour la classe et des pistes de corrections. La version pour les élèves inclut des exercices et des questionnaires afin de vérifier la compréhension de l’élève et de l’encourager à réagir à la nouvelle.

Il n’est même pas nécessaire d’être abonné à TV5 pour faire ces activités parce que les séquences sont disponibles en ligne, juste à côté de chaque fiche d’activité. De plus, un résumé de chaque séquence de même que la transcription permettent de trouver l’information recherchée rapidement. De plus, l’élève en difficulté pourra utiliser conjointement la séquence vidéo et la transcription. Cette ressource est un petit bijou pour les enseignants et enseignantes de sciences sociales qui veulent assaisonner leur leçon d’un brin d’actualité. Ils sont disponibles sur une base hebdomadaire et couvrent toute la semaine. Il est aussi possible de consulter le dossier précédent.